中心新闻美国俄亥俄州立大学简小滨教授光临语情中心讲学
来源：原创文章 原作者：本站编辑 发布时间：2017-11-29
11月23日，美国俄亥俄州立大学教授、全美东亚语言资源研究中心主任简小滨光临语情研究中心交流，并围绕跨语言文化能力的培养做了题为《从库伯“学习圈”到“演变经验”：如何培养产生另一种语言与文化的记忆与能力》的报告。讲座由中心主任赵世举教授主持，中心部分研究人员和学生出席。
简教授从库伯的“学习圈”理论引入，认为外语学习应该是“具体经验——思考观察——概论假设——反复验证”这样不断循环往复的“圈”过程，而非传统的“概论假设——反复验证”不完整模式。接着，简教授借鉴经济学中的“体验经济”与“演变经济”两个重要概念，来阐释外语学习的过程，认为是一种“演变经验”。他还结合他们团队提出的“体验文化教学法”阐释了上述思想。他指出，传统的教学方式优势是具有记忆上的时效性，速度较快，但并不稳定更不长久，而体验文化教学法则强调在不断体验中进行“记忆的积累”。不少汉语学习者达到初、中级水平后就选择了放弃，只有让文化体验成为外语学习中的一个重要部分，才会有更多人走向高级汉语。简教授主张将李济先生的“心理学—双语研读制—人类学”专业人才培养方法映射到外语学习上，形成“文化—双语—专业”的高效、实用模式。
简教授用鲜活的实例、风趣的语言和前沿的理论，开阔了在座师生们的视野。据悉，他的体验文化教学法在美国已取得了非常显著的成效。
赵世举教授总结指出，简教授的讲座不仅是一堂语言学课，也是一堂教育学课，同时还是一堂文化学、政治学课。这个报告使我们更深刻地体会到，若想更有效地学习一门语言，更深入地了解一个语言世界，就必须将语言学习、文化领悟和体验有机结合，走向文化深处。习近平总书记曾指出，掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙。语言与文化水乳交融，不同语言恰恰意味着不同文化的差异性，因此，对语言的学习和对文化的深入了解往往是同步的，学习语言不得不了解文化；反过来，语言也是文化的镜子，折射出文化的方方面面，要深入认识一种文化，也离不开对其语言的深刻把握。（通讯员 邓雅）
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